– Kunnskapsministeren må ha mer tillit til lærerne. Problemet med de nasjonale prøvene er ikke gjennomføringen, men selve konseptet. Norsk skole trenger mindre standardisert og mer tilpasset opplæring som ser hver eneste elev. Da må lærerne få mer å si, sier Thomassen.

En undersøkelse utført av Respons for Utdanningsforbundet tidligere i år viser at 66 prosent av lærerne i norsk skole mener resultatfokuset rundt de nasjonale prøvene i for stor grad styrer skolenes prioriteringer. 56 prosent av lærerne svarer at de ikke er enige i at testene bidrar til å øke elevenes motivasjon.

– Disse tallene viser at det ikke har holdt å avvikle den formelle offentliggjøringen av prøveresultatene. Vi ser at resultatene fortsatt brukes til å dele inn i A- og B-skoler. Rødt tar konsekvensen av det flertallet av lærerne sier fullt ut, vi vil avskaffe de skadelige nasjonale prøvene, sier Rødt-lederen.

Vil erstatte prøver med nasjonal oppgavebank
Turid Thomassen mener kunnskapsministeren heller bør se på mulighetene for å erstatte de nasjonale prøvene med en nasjonal oppgavebank.

– I Skottland har de innført et system med en nasjonal oppgavebank som lærerne kan velge fra. Dette gjør at læreren kan tilpasse gjennomføringen til det man ser som hensiktsmessig. Såpass tillit til norske lærere må vi også ha i Norge, mener Thomassen.

– En nasjonal oppgavebank gir rom for både å kunne sammenligne sin klasse med landsgjennomsnittet om man vil det, men gjør samtidig at lærerne selv kan velge oppgaver som passer for den enkelte klasse. På denne måten kan vi gjøre kartleggingen av elevenes kunnskaper til en ressurs for lærerne, og ikke en tvangstrøye, sier Thomassen.

For ytterligere kommentarer, kontakt pressesekretær Mari Eifring på tlf 922 80 682

Pressebilder til fri bruk: http://picasaweb.google.com/101629573710058999276/TuridThomassen#